我们的教师
发布时间: 2017-02-28 09:21:10
通讯员（戚春英）报道：2016年3月23日晚上6:10分， 学校教数学的李辉老师因他在上午上课时留下两个有挑战性的题目未给同学们讲解完。也正因为很有挑战性，让同学们抓耳挠腮，毫无思绪，百思不得其解。一时间 让数学老师也陷入了沉思，他为同学们争取更多时间学习，就先讲其他题目，分析得非常透彻，刚好讲完还剩其余两题，无奈下课铃声的响起，李老师说：下节课再 给同学们思路分析详细解答。
下午6:10分 课余时间，数学老师研究出了解题方法和答案，为了让同学们尽快的学懂，收获知识，满足同学们求知的欲望，特意匆忙跑来教室，组织同学们上课，讲课时，由于 题目确实有丝挑战，让同学们开始听得似懂非懂，数学老师讲完后，看同学们脸上依旧充满茫然，就继续重复耐心的讲解了好几遍，直到同学们完全明白为止，他才 讲下一题，同学们在匆忙的课余时间内也听得入神，津津有味！
第二天的数学课，老师唯恐有同学还未听懂，又再讲了一遍，并给予了同学们多种详细解题方法，给了同学们满意的答复。
这一行为提高了同学们学习的热情和兴趣，体现了校师对学生的耐心之强和老师们对事业的热爱，对学生尽心尽责的精神，也贯穿了教书育人，满足桃李求知欲望，对学生负责，让家长放心的宗旨和理念！
下午6:10分 课余时间，数学老师研究出了解题方法和答案，为了让同学们尽快的学懂，收获知识，满足同学们求知的欲望，特意匆忙跑来教室，组织同学们上课，讲课时，由于 题目确实有丝挑战，让同学们开始听得似懂非懂，数学老师讲完后，看同学们脸上依旧充满茫然，就继续重复耐心的讲解了好几遍，直到同学们完全明白为止，他才 讲下一题，同学们在匆忙的课余时间内也听得入神，津津有味！
第二天的数学课，老师唯恐有同学还未听懂，又再讲了一遍，并给予了同学们多种详细解题方法，给了同学们满意的答复。
这一行为提高了同学们学习的热情和兴趣，体现了校师对学生的耐心之强和老师们对事业的热爱，对学生尽心尽责的精神，也贯穿了教书育人，满足桃李求知欲望，对学生负责，让家长放心的宗旨和理念！
